कक्षा 10 · विज्ञान · अध्याय 6 · बिहार बोर्ड (BSEB)CBSE · NCERT 2026-27

नियंत्रण एवं समन्वय

Control and Coordination

इस पेज को ऐसे पढ़ो:
1. पढ़ो — क्रियाकलाप 6.1 से 6.4, चित्र, हल उदाहरण, बोर्ड टिप
2. जाँचो — हर पाठ के अपने प्रश्न; संख्या पाठ के हिसाब से
3. महारत ★ — उस पाठ के सब सही। गलत वाले «दोबारा करो»
4. प्रतिवर्ती चाप वाले SVG का क्रम नाम लो: ग्राही → संवेदी → मेरुरज्जु → प्रेरक → प्रभावक।

NCERT 2026-27 में यह अध्याय 6 है। बिहार की 16-अध्याय वाली पुरानी किताब में यह अध्याय 7 है। प्रगति इसी ब्राउज़र में सेव रहती है।

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  • 1 स्वाद, गंध और न्यूरॉन — क्रियाकलाप 6.1
  • 2 प्रतिवर्ती चाप
  • 3 मस्तिष्क के भाग और उनकी रखवाली
  • 4 पौधे की दो तरह की गति
  • 5 अंकुर, दिशा और कार्बन डाइऑक्साइड — क्रियाकलाप 6.2
  • 6 पादप हॉर्मोन — वृद्धि और रोक
  • 7 जंतु हॉर्मोन — क्रियाकलाप 6.3 और 6.4
  • अध्याय-विजेता — सभी पाठ महारत ★

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1

स्वाद, गंध और न्यूरॉन — क्रियाकलाप 6.1

Taste, smell and the neuron — Activity 6.1 · NCERT 6.1 · क्रियाकलाप 6.1

नया
स्वाद, गंध और न्यूरॉनकोशिका कायतंत्रिकाक्षसिनेप्ससंकेत एक तरफ़ दौड़ता है
संवेदना कोशिका काय से तंत्रिकाक्ष पर दौड़कर अगले न्यूरॉन तक पहुँचती है।
ग्राही बदलाव पकड़ते हैंनोट्स

पर्यावरण की खबर तंत्रिका कोशिकाओं के सिरों पर बैठे ग्राही लेते हैं। जिह्वा के स्वाद ग्राही स्वाद पकड़ते हैं। नाक के घ्राण ग्राही गंध पकड़ते हैं।

डेंड्राइट के सिरे पर रासायनिक क्रिया से विद्युत आवेग बनता है। वह कोशिका-काय से ऐक्सॉन तक जाता है। ऐक्सॉन के अंत में रसायन निकलते हैं, सिनेप्स पार करते हैं, और अगली कोशिका में नया आवेग जगाते हैं।

क्रियाकलाप 6.1 — नाक दबाकर चीनी चखोक्रियाकलाप

पहले मुँह में चीनी रखो। स्वाद मीठा लगता है। फिर अँगूठे और तर्जनी से नाक दबाकर चीनी फिर चखो। दोपहर के भोजन पर भी नाक बंद करके देखो कि स्वाद पूरा खुलता है या नहीं।

अक्सर स्वाद फीका पड़ जाता है। जुकाम में भी ऐसा होता है, क्योंकि गंध के ग्राही साथ नहीं दे रहे। चीनी का मीठापन जिह्वा पर रहता है, पर भोजन की पूरी पहचान नाक माँगती है।

हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: अगरबत्ती की गंध हम कैसे पकड़ते हैं?

उत्तर: नाक के घ्राण ग्राही गंध पकड़ते हैं। वहाँ से आवेग संवेदी तंत्रिका द्वारा मस्तिष्क के अग्र भाग तक जाता है, जहाँ गंध का क्षेत्र है।

10-सेकंड रिवीजन
  • स्वाद ग्राही जिह्वा पर, घ्राण ग्राही नाक में
  • नाक बंद हो तो भोजन का स्वाद अधूरा रहता है
  • आवेग: डेंड्राइट → काय → ऐक्सॉन → सिनेप्स
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

वस्तुनिष्ठ में सिनेप्स दो न्यूरॉन के बीच का खाली स्थान है, डेंड्राइट नहीं।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE पूछता है कि सूचना कहाँ रासायनिक संकेत बनती है — ऐक्सॉन के अंत में, अगली कोशिका के लिए।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
गंध कौन-से ग्राही पकड़ते हैं?
जाँच
2
नाक बंद करके चीनी चखने पर भोजन जैसा पूरा स्वाद अक्सर नहीं मिलता।
जाँच
3
दो न्यूरॉन के बीच के खाली स्थान को ______ कहते हैं।
जाँच
4
विद्युत आवेग तंत्रिका कोशिका में किस रास्ते जाता है?
जाँच
5
क्रियाकलाप 6.1 में नाक दबाने से स्वाद क्यों बदलता है?
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
2

प्रतिवर्ती चाप

The reflex arc · NCERT 6.1.1 · प्रतिवर्ती क्रिया

नया
सोचने से पहले हाथ हट जाता हैनोट्स

गर्म वस्तु छूना खतरनाक है। अगर हर बार मस्तिष्क सोचकर आदेश दे, तो जलन हो चुकी होगी। इसलिए संवेदी और प्रेरक तंत्रिकाएँ वहीं जुड़ती हैं जहाँ वे पहले मिलती हैं — मेरुरज्जु में।

इसी जोड़ को प्रतिवर्ती चाप कहते हैं। क्रम है: ग्राही, संवेदी तंत्रिका, मेरुरज्जु की रिले तंत्रिका, प्रेरक तंत्रिका, प्रभावक। सूचना आगे मस्तिष्क तक भी जाती है, पर आदेश निकल चुका होता है।

प्रतिवर्ती चाप1 · ग्राहीत्वचा2 · संवेदीमेरुरज्जु की ओर3 · मेरुरज्जुरिले यहीं4 · प्रेरकबाहर की ओर5 · प्रभावकपेशीग्राही → संवेदी → मेरुरज्जु → प्रेरक → प्रभावकआदेश मेरुरज्जु से निकलता है। सूचना मस्तिष्क तक भी जाती है।
पाँच डिब्बे चाप का क्रम हैं। प्रभावक यहाँ पेशी है।
हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: तेज रोशनी आँख पर पड़े तो पुतली सिकुड़ती है। यह चाप कहाँ बनता है, और मस्तिष्क की क्या भूमिका है?

उत्तर: यह प्रतिवर्त है। इनपुट और आउटपुट मेरुरज्जु में जल्दी जुड़ जाते हैं। मस्तिष्क को सूचना मिलती है, पर सिकुड़ने का इंतज़ार वह नहीं करवाता।

10-सेकंड रिवीजन
  • चाप मेरुरज्जु में बनता है, खोपड़ी में नहीं
  • क्रम: ग्राही → संवेदी → मेरुरज्जु → प्रेरक → प्रभावक
  • सूचना मस्तिष्क तक जाती है, आदेश मेरुरज्जु से निकलता है
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

बीच की रिले तंत्रिका का नाम लिखो। केवल «मेरुरज्जु» लिखकर क्रम अधूरा मत छोड़ना।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE पूछता है कि मस्तिष्क प्रतिवर्त में बेकार नहीं है — उसे खबर मिलती है, पर फैसला तेज उत्तर के लिए मेरुरज्जु करता है।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
हाथ को लौ से तुरंत हटाने वाला चाप कहाँ पूरा होता है?
जाँच
2
प्रतिवर्त में सूचना मस्तिष्क तक जाती ही नहीं।
जाँच
3
प्रतिवर्ती चाप में पेशी ______ का काम करती है।
जाँच
4
प्रतिवर्ती क्रिया और कुर्सी खिसकाने में एक अंतर लिखो।
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
3

मस्तिष्क के भाग और उनकी रखवाली

Parts of the brain and how they are protected · NCERT 6.1.2–6.1.4

नया
मस्तिष्क के भाग और उनकी रखवालीकोशिका कायतंत्रिकाक्षसिनेप्ससंकेत एक तरफ़ दौड़ता है
संवेदना कोशिका काय से तंत्रिकाक्ष पर दौड़कर अगले न्यूरॉन तक पहुँचती है।
तीन मुख्य भाग, दो तरह के आदेशनोट्स

मस्तिष्क और मेरुरज्जु मिलकर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र हैं। खोपड़ी से निकलने वाली कपालीय नसें और मेरुरज्जु से निकलने वाली मेरु नसें परिधीय तंत्रिका तंत्र बनाती हैं।

अग्रमस्तिष्क सोचता है। सुनने, सूँघने और देखने के अलग क्षेत्र हैं, और भूख का केंद्र भी यहीं जुड़ा है। ऐच्छिक पेशियाँ, जैसे टाँग, प्रेरक क्षेत्र से आदेश पाती हैं।

अनुमस्तिष्क पश्चमस्तिष्क में है। वह ऐच्छिक गति को सटीक रखता है और मुद्रा तथा संतुलन सँभालता है। मेडुला रक्तचाप, लार और वमन जैसी अनैच्छिक क्रियाएँ देखता है। मध्य और पश्च मस्तिष्क कई अनैच्छिक गतियाँ सँभालते हैं।

भागकहाँमुख्य काम
अग्रमस्तिष्कखोपड़ी का अगला भागसोच, ज्ञानेंद्रिय, ऐच्छिक गति
अनुमस्तिष्कपश्चमस्तिष्कमुद्रा, संतुलन, सटीकता
मेडुलापश्चमस्तिष्करक्तचाप, लार, वमन
हड्डी, तरल और पेशी का प्रोटीननोट्स

मस्तिष्क हड्डी के बॉक्स में है। उसके चारों ओर तरल से भरा आवरण झटके सोखता है। मेरुरज्जु को कशेरुक दंड बचाता है — पीठ के बीच की सख्त ऊबड़ रचना।

आदेश के बाद पेशी कोशिका विशेष प्रोटीन के आकार और जमाव को बदलकर छोटी हो जाती है। ऐच्छिक पेशी सोच के आदेश से चलती है। अनैच्छिक पेशी मेडुला जैसे केंद्रों से चलती है।

हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: साइकिल पर संतुलन और अचानक मुँह में पानी आना — दोनों एक ही भाग करते हैं क्या?

उत्तर: नहीं। संतुलन अनुमस्तिष्क करता है। बिना सोचे लार आना अनैच्छिक है और मेडुला के अधीन है।

10-सेकंड रिवीजन
  • अग्रमस्तिष्क सोचता है और ऐच्छिक पेशी को आदेश देता है
  • अनुमस्तिष्क = मुद्रा और संतुलन
  • मेडुला = रक्तचाप, लार, वमन
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

घेघा या इंसुलिन इस पाठ में मत घुसेड़ना। यहाँ प्रश्न भाग का नाम माँगता है।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE तीनों को एक साथ पूछता है: सोचना, धड़कन का नियम, संतुलन — तीनों मस्तिष्क के अलग भाग हैं, इसलिए «सभी» सही विकल्प बनता है।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
शरीर का संतुलन और मुद्रा कौन रखता है?
जाँच
2
वमन का नियंत्रण मेडुला करता है।
जाँच
3
मस्तिष्क को झटके से बचाने वाली अतिरिक्त व्यवस्था है —
जाँच
4
ऐच्छिक गति की सटीकता ______ रखता है।
जाँच
5
कपालीय नसें मेरुरज्जु से निकलती हैं।
जाँच
6
मेरुरज्जु की चोट में कौन-से संकेत बिगड़ सकते हैं?
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
4

पौधे की दो तरह की गति

Two kinds of movement in plants · NCERT 6.2 · छुई-मुई और प्रतान

नया
पौधे की दो तरह की गतिप्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ता है
पौधे का प्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ जाता है।
पौधे के पास न तंत्रिका है न पेशीनोट्स

छुई-मुई का पत्ता छूते ही मुड़कर झुक जाता है। इस गति में वृद्धि नहीं होती। छुअन एक जगह होती है और गति दूसरी जगह। सूचना कोशिका से कोशिका तक विद्युत-रासायनिक ढंग से जाती है, पर जंतु जैसी अलग चालक ऊतक नहीं है।

पत्ते की कोशिकाएँ पानी की मात्रा बदलकर फूलती या सिकुड़ती हैं। जंतु पेशी में विशेष प्रोटीन आकार बदलता है। यहाँ पानी आकार बदलता है।

मटर का प्रतान छूने पर सहारे के चारों ओर लिपटता है। सहारे से लगी ओर की वृद्धि धीमी रहती है और दूर वाली ओर तेज। यह गति वृद्धि से होती है। वृद्धि रोक दो तो यह मुड़ना रुक जाता है।

हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: छुई-मुई के पत्ते और प्रकाश की ओर झुकते प्ररोह में एक अंतर लिखो।

उत्तर: पत्ते की गति तुरंत होती है और पानी के घटने-बढ़ने से होती है, वृद्धि से नहीं। प्ररोह की गति धीमी है और कोशिकाओं के लंबा होने से होती है।

10-सेकंड रिवीजन
  • छुई-मुई: बिना वृद्धि, कोशिकाओं में पानी बदलता है
  • प्रतान: सहारे से दूर वाली ओर अधिक वृद्धि
  • पौधे में संदेश के लिए अलग तंत्रिका ऊतक नहीं है
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

«तुरंत» और «वृद्धि से» ये दो शब्द उत्तर में अलग-अलग वाक्य में लिखो।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE टाँग की गति से तुलना पूछता है — टाँग में तंत्रिका और प्रोटीन हैं, पत्ते में पानी का बदलना है।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
छुई-मुई की पत्ती छूने पर कैसे हिलती है?
जाँच
2
प्रतान की लपेट वृद्धि के कारण होती है।
जाँच
3
पौधे में सूचना कोशिका से कोशिका तक जाती है, पर अलग ______ ऊतक नहीं होता।
जाँच
4
प्रतान सहारे पर इसलिए लिपटता है क्योंकि —
जाँच
5
छुई-मुई में छुअन और गति एक ही बिंदु पर क्यों नहीं होती?
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
5

अंकुर, दिशा और कार्बन डाइऑक्साइड — क्रियाकलाप 6.2

Seedlings, direction and carbon dioxide — Activity 6.2 · NCERT 6.2.2 · क्रियाकलाप 6.2

नया
अंकुर, दिशा और कार्बन डाइऑक्साइडप्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ता है
पौधे का प्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ जाता है।
बीजों की दो अलग जाँचें मिलाओ मतनोट्स

अंकुरित बीज साँस में कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ते हैं। पिछला अध्याय उसे चूने के पानी से दूधिया करके दिखाता है। क्रियाकलाप 6.2 वह जाँच नहीं है। यहाँ बीज इसलिए हैं कि उनकी नई वृद्धि किस दिशा में होती है।

प्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ता है और जड़ प्रकाश से दूर। इसे प्रकाशानुवर्तन कहते हैं। गुरुत्व से जड़ नीचे और प्ररोह ऊपर बढ़ते हैं — गुरुत्वानुवर्तन। जल की ओर वृद्धि जलानुवर्तन है। रसायन की ओर वृद्धि रसायनानुवर्तन है, जैसे परागनली का बीजांड की ओर बढ़ना।

क्रियाकलाप 6.2 — शंक्वाकार फ्लास्क और खिड़कीक्रियाकलाप

शंक्वाकार फ्लास्क में पानी भरो। मुँह पर जाली रखो। दो-तीन ताजे अंकुरित सेम के बीज जाली पर रखो। फ्लास्क को ऐसे गत्ते के डिब्बे में रखो जो एक ओर से खुला हो और खुली ओर खिड़की की रोशनी आए।

दो-तीन दिन बाद प्ररोह प्रकाश की ओर और जड़ें प्रकाश से दूर मुड़ जाती हैं। अब फ्लास्क घुमाओ, ताकि पुराना प्ररोह प्रकाश से दूर हो जाए। कुछ दिन बाद पुराना भाग दिशा नहीं बदलता। नई वृद्धि नई दिशा पकड़ती है।

हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: फ्लास्क के पानी को चूने का पानी समझकर छात्र लिखता है कि क्रियाकलाप 6.2 कार्बन डाइऑक्साइड सिद्ध करता है। गलती क्या है?

उत्तर: फ्लास्क का पानी बीज को गीला रखता है। निष्कर्ष दिशा का है: नई वृद्धि प्रकाश की ओर या उससे दूर। दूधिया चूने का पानी श्वसन वाले प्रयोग की बात है।

10-सेकंड रिवीजन
  • 6.2 दिशा देखता है, चूने के पानी वाली CO2 जाँच नहीं
  • प्ररोह प्रकाश की ओर, जड़ प्रकाश से दूर
  • पुराना भाग नहीं मुड़ता, नई वृद्धि मुड़ती है
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

घुमाने के बाद का प्रश्न अक्सर आता है। उत्तर «नई वृद्धि» है, «पूरा तना घूम गया» नहीं।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE जलानुवर्तन का प्रयोग पूछे तो अंकुरित बीज को छलनी में लटकाओ और नीचे गीला रुई या पानी रखो। जड़ पानी की ओर झुकती है।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
क्रियाकलाप 6.2 का मुख्य निष्कर्ष क्या है?
जाँच
2
जड़ें प्रकाश की ओर मुड़ती हैं।
जाँच
3
पृथ्वी के खिंचाव से जड़ का नीचे बढ़ना ______ कहलाता है।
जाँच
4
परागनली का बीजांड की ओर बढ़ना उदाहरण है —
जाँच
5
प्रकाशानुवर्तन पौधे के लिए कैसे उपयोगी है? एक वाक्य में।
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
6

पादप हॉर्मोन — वृद्धि और रोक

Plant hormones — growth and a stop · NCERT 6.2 · ऑक्सिन से एब्सिसिक अम्ल

नया
पादप हॉर्मोनप्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ता है
पौधे का प्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ जाता है।
हॉर्मोन वहीं नहीं बनते जहाँ काम करते हैंनोट्स

विद्युत आवेग केवल उन्हीं कोशिकाओं तक पहुँचता है जो तंत्रिका से जुड़ी हों, और एक आवेग के बाद कोशिका को फिर से तैयार होने में समय लगता है। इसलिए बहुकोशिकीय शरीर दूसरा रास्ता भी रखते हैं: रासायनिक संदेश।

पादप हॉर्मोन बनने की जगह से दूर काम करते हैं और विसरण से पहुँचते हैं। ऑक्सिन प्ररोह के सिरे पर बनता है। एक ओर से रोशनी आए तो वह छाया वाली ओर चला जाता है और उन कोशिकाओं को लंबा करता है। प्ररोह प्रकाश की ओर झुकता दिखता है।

जिबरेलिन भी तने की वृद्धि में मदद करते हैं। साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन बढ़ाते हैं, इसलिए फल और बीज में अधिक होते हैं। एब्सिसिक अम्ल वृद्धि रोकता है। उसके प्रभाव में पत्तियाँ मुरझाती हैं।

क्रियाकलाप 6.2 का हॉर्मोन वाला निष्कर्षक्रियाकलाप

उसी फ्लास्क वाले प्रयोग में प्ररोह इसलिए प्रकाश की ओर मुड़ा क्योंकि सिरे पर बना ऑक्सिन छाया वाली ओर अधिक जमा हुआ। नई वृद्धि वहीं लंबी हुई। पुराना भाग नहीं झुका, क्योंकि वह वृद्धि पहले ही पूरी कर चुका था।

हॉर्मोनकाम
ऑक्सिनकोशिकाएँ लंबी; प्ररोह प्रकाश की ओर
जिबरेलिनतने की वृद्धि
साइटोकाइनिनकोशिका विभाजन; फल और बीज
एब्सिसिक अम्लवृद्धि रोकता है; पत्तियाँ मुरझाती हैं
हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: प्रतान को लपेटने में ऑक्सिन कैसे मदद करता है?

उत्तर: सहारे से दूर वाली ओर ऑक्सिन कोशिकाएँ अधिक लंबी कर देता है। लगी हुई ओर वृद्धि कम रहती है, इसलिए प्रतान सहारे के गिर्द घूम जाता है।

10-सेकंड रिवीजन
  • ऑक्सिन छाया वाली ओर → कोशिकाएँ लंबी
  • जिबरेलिन तना बढ़ाते हैं; साइटोकाइनिन विभाजन
  • एब्सिसिक अम्ल वृद्धि रोकता है
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

साइटोकाइनिन को «तने की लंबाई» मत लिखना। विभाजन उसका शब्द है।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE चारों में से वृद्धि रोकने वाला अलग पूछता है। एब्सिसिक अम्ल अकेला अवरोधक है।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
प्ररोह को प्रकाश की ओर मोड़ने वाला हॉर्मोन है —
जाँच
2
साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन को बढ़ावा देता है।
जाँच
3
वृद्धि रोकने वाला पादप हॉर्मोन ______ है।
जाँच
4
जिबरेलिन का काम ऑक्सिन की तरह किससे जुड़ा है?
जाँच
5
ऑक्सिन रोशनी वाली ओर अधिक जमा होकर कोशिकाओं को लंबा करता है।
जाँच
6
पादप हॉर्मोन किसे कहते हैं? ऑक्सिन का एक काम लिखो।
जाँच2 अंक
अगला पाठ →
7

जंतु हॉर्मोन — क्रियाकलाप 6.3 और 6.4

Animal hormones — Activities 6.3 and 6.4 · NCERT 6.3 · सारणी 6.1

नया
जंतु हॉर्मोनग्रंथिरक्तलक्ष्यहॉर्मोन रक्त में चलकर दूर के अंग पर काम करता है
हॉर्मोन रक्त में घूमकर दूर के अंग पर असर करता है।
दूसरा रास्ता — अंतःस्रावी ग्रंथियाँनोट्स

डरावनी स्थिति में शरीर को लड़ने या भागने, दोनों के लिए तैयार होना पड़ता है। केवल तंत्रिका से हर ऊतक तक खबर नहीं पहुँचती। एड्रिनलिन अधिवृक्क ग्रंथि से सीधे रक्त में जाता है। हृदय तेज होता है, कंकाल पेशियों को अधिक ऑक्सीजन मिलती है, पाचन और त्वचा की ओर रक्त घटता है, साँस बढ़ती है।

हॉर्मोन की मात्रा और समय पुनर्भरण से नियंत्रित होते हैं। रक्त शर्करा बढ़े तो अग्न्याशय अधिक इंसुलिन बनाता है। शर्करा गिरे तो स्राव घटता है। वृद्धि हॉर्मोन कम हो तो हाइपोथैलेमस मोचक कारक छोड़ता है और पीयूष ग्रंथि वृद्धि हॉर्मोन निकालती है।

क्रियाकलाप 6.3 — चित्र की ग्रंथियाँ पहचानोक्रियाकलाप

अंतःस्रावी ग्रंथियों के चित्र में पीयूष, थायरॉइड, अधिवृक्क, अग्न्याशय, वृषण और अंडाशय पहचानो। जो ग्रंथि सारणी में नहीं आई, उसे शिक्षक या पुस्तक से पूछो। हाइपोथैलेमस पीयूष को कई हॉर्मोन छोड़ने के लिए उकसाता है।

क्रियाकलाप 6.4 — सारणी 6.1 पूरी करोक्रियाकलाप

खाली स्थान हॉर्मोन, ग्रंथि या काम में से कोई एक होता है। थायरॉइड वाली पंक्ति का हॉर्मोन थायरॉक्सिन है। इंसुलिन की ग्रंथि अग्न्याशय है। वृषण का काम पुरुष के यौवन के लक्षण और शुक्राणु बनना है। अंडाशय का हॉर्मोन एस्ट्रोजन है। एड्रिनलिन शरीर को आपात स्थिति के लिए तैयार करता है। मोचक हॉर्मोन हाइपोथैलेमस छोड़ता है।

आयोडीन थायरॉक्सिन बनाने के लिए जरूरी है। भोजन में कमी हो तो घेघा हो सकता है — गर्दन सूजती है, क्योंकि थायरॉइड वहीं है। बचपन में वृद्धि हॉर्मोन कम हो तो बौनापन हो सकता है। यौवन के आसपास लड़कों में टेस्टोस्टेरोन और लड़कियों में एस्ट्रोजन शरीर के रूप को बदलते हैं।

हॉर्मोनग्रंथिकाम
वृद्धि हॉर्मोनपीयूषअंगों की वृद्धि
थायरॉक्सिनथायरॉइडउपापचय और वृद्धि; आयोडीन चाहिए
इंसुलिनअग्न्याशयरक्त शर्करा घटाता है
टेस्टोस्टेरोनवृषणपुरुष के यौवन के लक्षण
एस्ट्रोजनअंडाशयस्त्री अंग और ऋतुचक्र
एड्रिनलिनअधिवृक्कआपात तैयारी
हल किया हुआ उदाहरणउदाहरण

प्रश्न: मधुमेह के कुछ रोगियों को इंसुलिन का इंजेक्शन क्यों दिया जाता है?

उत्तर: अग्न्याशय पर्याप्त इंसुलिन नहीं बना रहा होता। रक्त में शर्करा बढ़ जाती है। इंजेक्शन वाला इंसुलिन उस शर्करा को कोशिकाओं के उपयोग के लायक घटाता है।

10-सेकंड रिवीजन
  • एड्रिनलिन: हृदय तेज, पेशी को अधिक रक्त, साँस तेज
  • आयोडीन की कमी → कम थायरॉक्सिन → घेघा
  • इंसुलिन का पुनर्भरण रक्त शर्करा पर टिका है
बोर्ड टिप · BSEBबोर्ड टिप

सारणी की खाली पंक्ति रट लो: थायरॉक्सिन, अग्न्याशय, एस्ट्रोजन।

बोर्ड टिप · CBSEबोर्ड टिप

CBSE आयोडीन और घेघे को कारण सहित पूछता है। केवल «नमक अच्छा है» मत लिखना। थायरॉक्सिन और गर्दन की सूजन दोनों लिखो।

समझ जाँचोसब सही = महारत ★
1
इंसुलिन कौन-सी ग्रंथि बनाती है?
जाँच
2
कॉपर-टी इस अध्याय का हॉर्मोन है।
जाँच
3
आयोडीन की कमी से होने वाले रोग को ______ कहते हैं।
जाँच
4
रक्त में शर्करा बढ़ने पर अग्न्याशय क्या करता है?
जाँच
5
बचपन में वृद्धि हॉर्मोन की कमी से बौनापन हो सकता है।
जाँच
6
एड्रिनलिन स्रावित होने पर हृदय, रक्त और साँस में क्या होता है?
जाँच3 अंक
प्रश्न बैंक →

❓ पूरा प्रश्न बैंक — उत्तर व व्याख्या सहित — 66 प्रश्न

कोई भी प्रश्न «सत्यापित PYQ» नहीं है। BSEB वाला सेट मॉडल अभ्यास है। CBSE वाले प्रश्न CBSE-शैली हैं, किसी वर्ष के पेपर की प्रति नहीं।

बहुविकल्पी

0/14
एक विकल्प चुनो। गलत पर संकेत मिलेगा।
1
दो न्यूरॉन के बीच के स्थान को कहते हैं —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
2
निम्न में पादप हॉर्मोन है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
3
मस्तिष्क का काम है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
4
घेघा किसकी कमी से जुड़ा है?
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
5
प्ररोह का प्रकाश की ओर मुड़ना कहलाता है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
6
रक्त शर्करा घटाता है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
7
ऐच्छिक क्रिया का उदाहरण है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
8
एब्सिसिक अम्ल —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
9
टेस्टोस्टेरोन बनता है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
10
छुई-मुई की गति प्रकाश की ओर झुकाव से इसलिए अलग है क्योंकि —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
11
मोचक हॉर्मोन किसे उकसाते हैं?
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
12
जड़ का नीचे बढ़ना है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
13
आवेग के बाद पेशी कोशिका छोटी कैसे होती है?
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
14
एक ओर से प्रकाश आने पर ऑक्सिन अधिक होता है —
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
↑ प्रश्न-हब

सही / गलत

0/8
1
पौधों में जंतु जैसा तंत्रिका तंत्र होता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
2
प्रतिवर्ती चाप मेरुरज्जु में बन सकता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
3
अनुमस्तिष्क वमन का केंद्र है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
4
एड्रिनलिन सीधे रक्त में स्रावित होता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
5
साइटोकाइनिन फल और बीज में कम ही पाया जाता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
6
इंसुलिन का स्राव रक्त शर्करा के अनुसार घटता-बढ़ता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
7
क्रियाकलाप 6.2 में फ्लास्क का पानी चूने का पानी है और दूधिया होना निष्कर्ष है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
8
हाइपोथैलेमस वृद्धि हॉर्मोन कम होने पर मोचक कारक छोड़ सकता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
↑ प्रश्न-हब

रिक्त स्थान

0/8
1
गंध के ग्राही ______ कहलाते हैं।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
2
मस्तिष्क तरल से भरे आवरण के साथ ______ के बॉक्स में बैठा है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
3
तने की वृद्धि में ऑक्सिन के साथ ______ भी मदद करता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
4
मधुमेह में कमी वाले हॉर्मोन का नाम ______ है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
5
स्त्री यौवन और ऋतुचक्र से जुड़ा हॉर्मोन ______ है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
6
मेरुरज्जु को ______ दंड बचाता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
7
जल की ओर जड़ की वृद्धि ______ कहलाती है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
8
आपात स्थिति का हॉर्मोन ______ अधिवृक्क ग्रंथि से निकलता है।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
↑ प्रश्न-हब

मिलान करो

0/2
1
भाग को उसके काम से मिलाओ।
NCERT-शैली · अभ्यास2 अंक
स्तंभ B: A. संतुलन · B. वमन · C. सोचना · D. प्रतिवर्ती चाप
1. अनुमस्तिष्क
2. मेडुला
3. अग्रमस्तिष्क
4. मेरुरज्जु
2
हॉर्मोन को ग्रंथि से मिलाओ।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)2 अंक
स्तंभ B: A. थायरॉइड · B. अग्न्याशय · C. अधिवृक्क · D. पीयूष
1. थायरॉक्सिन
2. इंसुलिन
3. एड्रिनलिन
4. वृद्धि हॉर्मोन
↑ प्रश्न-हब

अभिकथन–कारण

0/4
पहले दोनों कथन जाँचो, फिर देखो कि कारण व्याख्या है या नहीं।
1

अभिकथन (A): आयोडीन युक्त नमक उचित है।

कारण (R): थायरॉइड थायरॉक्सिन बनाने के लिए आयोडीन माँगती है।

NCERT-शैली · अभ्यास1 अंक
2

अभिकथन (A): अनुमस्तिष्क शरीर का संतुलन रखता है।

कारण (R): वमन और संतुलन दोनों मेडुला के काम हैं।

बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
3

अभिकथन (A): ऑक्सिन प्ररोह के सिरे पर बनता है।

कारण (R): साइटोकाइनिन कोशिका विभाजन बढ़ाता है।

बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
4

अभिकथन (A): प्ररोह प्रकाश से दूर मुड़ता है।

कारण (R): ऑक्सिन छाया वाली ओर कोशिकाओं को लंबा करता है।

CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)1 अंक
↑ प्रश्न-हब

समीकरण संतुलन

0/4

इस अध्याय में कोई रासायनिक समीकरण नहीं है। नीचे के चारों प्रश्न केवल गुणांक अभ्यास हैं। इन्हें अध्याय का परिणाम मत समझना।

1
यह गुणांक अभ्यास है, इस अध्याय का रासायनिक परिणाम नहीं। H2 + O2 → H2O के गुणांक भरो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
H2 + O2 → H2O
2
यह गुणांक अभ्यास है, इस अध्याय का परिणाम नहीं। C + O2 → CO2 के गुणांक भरो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
C + O2 → CO2
3
यह गुणांक अभ्यास है, नियंत्रण एवं समन्वय का समीकरण नहीं। Mg + O2 → MgO के गुणांक भरो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
Mg + O2 → MgO
4
यह गुणांक अभ्यास है, इस अध्याय की कोई अभिक्रिया नहीं। N2 + H2 → NH3 के गुणांक भरो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)2 अंक
N2 + H2 → NH3
↑ प्रश्न-हब

वर्गीकरण

0/2
1
हर नाम को उसके वर्ग में रखो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)2 अंक
ऑक्सिन
इंसुलिन
सिनेप्स
एब्सिसिक अम्ल
2
हर गति को उसके प्रकार में रखो।
NCERT-शैली · अभ्यास2 अंक
लौ से हाथ हटना
कुर्सी खिसकाना
प्ररोह का प्रकाश की ओर मुड़ना
छुई-मुई का पत्ता
↑ प्रश्न-हब

अति लघु उत्तरीय

0/5
1
सिनेप्स पर क्या होता है?
NCERT-शैली · अभ्यास1 अंक
2
स्वाद ग्राही कहाँ होते हैं?
बोर्ड-शैली (अभ्यास)1 अंक
3
प्रतिवर्त में मस्तिष्क की भूमिका क्या है?
NCERT-शैली · अभ्यास2 अंक
4
वृद्धि बढ़ाने वाले दो पादप हॉर्मोन लिखो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)2 अंक
5
आयोडीन युक्त नमक क्यों उचित है?
NCERT-शैली · अभ्यास2 अंक
↑ प्रश्न-हब

लघु उत्तरीय

0/4
1
तंत्रिका और हॉर्मोन द्वारा नियंत्रण में दो अंतर लिखो।
NCERT-शैली · अभ्यास3 अंक
2
क्रियाकलाप 6.2 में फ्लास्क घुमाने के बाद क्या देखोगे? कार्बन डाइऑक्साइड वाली जाँच से इसे अलग कैसे करोगे?
बोर्ड-शैली (अभ्यास)3 अंक
3
एड्रिनलिन स्राव के बाद शरीर की तीन तैयारियाँ लिखो।
NCERT-शैली · अभ्यास3 अंक
4
अनैच्छिक क्रिया और प्रतिवर्ती क्रिया में अंतर एक उदाहरण सहित लिखो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)3 अंक
↑ प्रश्न-हब

दीर्घ उत्तरीय

0/3
1
प्रकाशानुवर्तन कैसे होता है? ऑक्सिन की भूमिका और क्रियाकलाप 6.2 का निष्कर्ष लिखो।
NCERT-शैली · अभ्यास5 अंक
2
सारणी 6.1 की तीन पंक्तियाँ पूरी करो: थायरॉक्सिन, इंसुलिन, एड्रिनलिन। आयोडीन और रक्त शर्करा का नियंत्रण भी लिखो।
बोर्ड-शैली (अभ्यास)5 अंक
3
प्रतिवर्ती चाप का क्रम चित्र के साथ समझाओ। मस्तिष्क को खबर क्यों जाती है अगर आदेश मेरुरज्जु देता है?
NCERT-शैली · अभ्यास5 अंक
↑ प्रश्न-हब

BSEB मॉडल प्रश्न-पत्र · अभ्यास

0/6

यह मॉडल सेट अभ्यास के लिए है। किसी वर्ष की वार्षिक परीक्षा का प्रश्न नहीं है। स्रोत पृष्ठ मिलने पर ही वार्षिक प्रश्न जोड़े जाएँगे।

1
निम्न में अनैच्छिक है —
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)1 अंक
2
साइटोकाइनिन अधिक होता है —
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)1 अंक
3
संतुलन रखने वाला भाग ______ है।
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)1 अंक
4
क्रियाकलाप 6.1 में जुकाम का उल्लेख क्यों आता है?
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)2 अंक
5
छुई-मुई और हमारी टाँग की गति की तुलना तीन बिंदुओं में करो।
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)3 अंक
6
जंतुओं में नियंत्रण की जरूरत एक उदाहरण से समझाओ। तंत्रिका और हॉर्मोन दोनों क्यों हैं?
BSEB मॉडल · अभ्यास (वार्षिक नहीं)5 अंक
↑ प्रश्न-हब

CBSE-शैली प्रश्न

0/6

ये योग्यता-आधारित अभ्यास प्रश्न हैं। किसी CBSE प्रश्नपत्र या past paper की प्रति नहीं हैं।

1
एक छात्र ने सेम के अंकुर गत्ते के डिब्बे में रखे। दो दिन बाद प्ररोह छेद की ओर था। फ्लास्क घुमाया। अगले दिनों में —
CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)1 अंक
2
किसी व्यक्ति की गर्दन सूजी है और आयोडीन वाला नमक नहीं खाया। सबसे उचित संबंध है —
CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)1 अंक
3

अभिकथन (A): मधुमेह के कुछ रोगियों को इंसुलिन का इंजेक्शन दिया जाता है।

कारण (R): पर्याप्त इंसुलिन न हो तो रक्त शर्करा बढ़कर हानि करती है।

CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)1 अंक
4

अभिकथन (A): छुई-मुई का पत्ता छूते ही झुक जाता है।

कारण (R): इस गति के लिए पत्तियों की कोशिकाएँ विभाजित होकर लंबी होती हैं।

CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)1 अंक
5
एक ही छात्र दो वाक्य लिखता है: «संतुलन मेडुला रखता है» और «वमन अनुमस्तिष्क रखता है»। दोनों सुधारो।
CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)3 अंक
6
रक्त शर्करा 140 से ऊपर जाकर फिर सामान्य हुई। अग्न्याशय ने इस बीच क्या किया होगा? इसे पुनर्भरण क्यों कहते हैं?
CBSE-शैली · योग्यता-आधारित (PYQ नहीं)3 अंक
↑ प्रश्न-हब

🏛️ बोर्ड परीक्षा कॉर्नर — बिहार बोर्ड (BSEB)— CBSE

ऊपर «BSEB | CBSE» से बोर्ड बदलो। पाठ वही NCERT है।

BSEB मॉडल · अभ्यासबोर्ड टिप

इस पेज पर वार्षिक परीक्षा का सत्यापित प्रश्न नहीं है, क्योंकि स्रोत पृष्ठ नहीं जोड़ा गया। नीचे मॉडल सेट बोर्ड के पैटर्न पर अभ्यास के लिए है।

🏛️ मॉडल प्रश्न एक पेज पर →

सत्यापित लेबल तभी लगेगा जब प्रश्न का स्रोत पृष्ठ उपलब्ध हो।

CBSE-शैली · योग्यता-आधारित

ये केस और अभिकथन-कारण अभ्यास हैं। इन्हें CBSE का पुराना प्रश्न मत समझो।

CBSE-शैली प्रश्न खोलो →

🔁 स्पेस्ड रिव्यू — आज के प्रश्न

गलत प्रश्न जल्दी लौटते हैं, सही वाले कुछ दिन बाद।

🧠 आपने क्या सीखा + समीकरण-पत्रक

आपने क्या सीखा

क्यायाद रखने लायक
आवेग का रास्ताdendrite → cell body → axon → synapse
प्रतिवर्ती चापreceptor → sensory → spinal cord → motor → effector
संतुलनcerebellum
वमन, लार, रक्तचापmedulla
प्रकाशानुवर्तनshoot toward light; root away
इंसुलिनpancreas · blood sugar falls

नोट्स मूल लेखन हैं। पाठ्यपुस्तक केवल क्रम और क्रियाकलाप-संख्या के लिए संदर्भ है। «सत्यापित» केवल स्रोत पृष्ठ वाले प्रश्न पर लिखा जाएगा।