आनुवंशिकता — मॉडल प्रश्न

मेंडल ने मटर की गिनती इसलिए रखी क्योंकि —

उत्तर: गिनती से ही प्रभावी-अप्रभावी और अनुपात निकले।

निम्न में अप्रभावी जोड़ा है —

उत्तर: tt बौना और अप्रभावी है।

F2 में लंबे : बौने का दिखने वाला अनुपात ___ है।

उत्तर: जीन-अनुपात अलग है।

मुक्त और जुड़ी कर्णपालि में क्या समान है?

उत्तर: दोनों एक ही मानव लक्षण के रूप हैं। क्रियाकलाप 8.1 इन्हें गिनकर प्रतिशत निकालता है और माता-पिता से मिलाता है।

एक वाक्य में बताओ कि विविधता उत्तरजीविता कैसे बढ़ाती है।

उत्तर: आबादी के सब जीव एक जैसे नहीं होते। वातावरण बदले, जैसे गरमी की लहर आए, तो कुछ विविधताएँ बच जाती हैं। इसलिए पूरी जाति एक साथ नहीं मिटती।

पुनेट वर्ग की सहायता से Tt × Tt समझाओ। 3:1 और 1:2:1 दोनों लिखो।

उत्तर: दोनों जनक के युग्मक T और t हैं। चार जोड़े TT, Tt, Tt और tt बनते हैं। जीन-संयोजन 1:2:1 है। TT और दोनों Tt लंबे हैं, केवल tt बौना है, इसलिए दिखने में 3:1। क्रियाकलाप 8.2 स्व-परागण से TT और Tt को अलग पहचानता है।

एक छात्र ने 20 मटर में 15 लंबे और 5 बौने गिने। यह अनुपात किसके निकट है?

उत्तर: यह दिखने वाला 3:1 है। अंदर का 1:2:1 बिना आगे की संतान के नहीं दिखता।

परिवार में चार बेटियों के बाद पाँचवाँ बच्चा है। लिंग की सबसे उचित बात है —

उत्तर: हर गर्भ में X और Y की संभावना फिर से लगभग बराबर होती है।

उत्तर: A और R दोनों सही हैं और R सही कारण से जुड़ा है।

उत्तर: A गलत है। R सही। संतान पूँछ के साथ जन्म लेती रहती है।

कक्षा के 25 में से 10 विद्यार्थियों की कर्णपालि जुड़ी है। प्रतिशत निकालो और बताओ कि इतना आँकड़ा प्रभावी-अप्रभावी का नियम क्यों नहीं बनता।

उत्तर: (10 ÷ 25) × 100 = 40 प्रतिशत जुड़ी कर्णपालि। एक कक्षा की गिनती छोटी है और माता-पिता का जीन-संयोजन अलग हो सकता है। नियम के लिए बच्चों को माता-पिता से मिलाना होगा, जैसा क्रियाकलाप 8.1 कहता है।

दो भाई हैं। बड़े की कसरत से कंधे चौड़े हैं। छोटे ने कसरत नहीं की। क्या बड़ा भाई अपने बच्चे को चौड़े कंधे का जीन देगा? कारण दो।

उत्तर: नहीं। चौड़े कंधे कसरत का उपार्जित परिणाम हैं। जनन-कोशिका का डीएनए इससे नहीं बदलता। बच्चा पिता के जीन लेगा, कमाई हुई पेशी नहीं। यह NCERT का वंशानुगत नियम है; विकास वाला अतिरिक्त पाठ भी इसी बात पर टिकता है।